ΔΡΑΣΗ ΨΥΧΟΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΥΠΟΣΤΗΡΙΞΗΣ ΓΙΑ ΕΦΗΒΟΥΣ
Εισαγωγή – Φιλοσοφία του Προγράμματος
Η μετάβαση από το Δημοτικό στο Γυμνάσιο αποτελεί μια σημαντική αλλαγή για τον μαθητή. Ο έφηβος βρίσκεται σε μια περίοδο κατά την οποία πολλά αλλάζουν: το σώμα, οι σχέσεις με τους άλλους, η εικόνα που έχει για τον εαυτό του, αλλά και ο τρόπος με τον οποίο αναζητά τη θέση του μέσα στην ομάδα και στο σχολείο.
Στην αρχή της Α΄ Γυμνασίου, ο μαθητής χρειάζεται χρόνο και χώρο για να μιλήσει για όσα τον απασχολούν, να εκφράσει τις σκέψεις και τις δυσκολίες του και να βρει τον δικό του τρόπο να σταθεί στο νέο σχολικό περιβάλλον.
Το πρόγραμμα «Συναντώντας τον Έφηβο στην Τάξη» βασίζεται στην ιδέα ότι ο έφηβος δεν χρειάζεται μόνο συμβουλές ή έτοιμες απαντήσεις. Χρειάζεται κυρίως να ακουστεί. Μέσα από τον λόγο του μπορεί να δώσει νόημα σε αυτό που του συμβαίνει και να αναζητήσει τη δική του θέση ανάμεσα στους άλλους.
Οι συναντήσεις με τους ψυχολόγους δημιουργούν έναν χώρο όπου οι μαθητές μπορούν:
• να μιλήσουν για την εμπειρία της μετάβασης στο Γυμνάσιο,
• να εκφράσουν τις σκέψεις, τις επιθυμίες και τους προβληματισμούς τους,
• να μιλήσουν για τις σχέσεις τους με τους συμμαθητές, τους εκπαιδευτικούς και την οικογένεια,
• να αναγνωρίσουν και να δώσουν λόγο σε συναισθήματα και δυσκολίες που μπορεί να τους φαίνονται δύσκολο να εκφράσουν,
• να αναζητήσουν τρόπους να αντιμετωπίσουν όσα τους δυσκολεύουν, χωρίς να τους δίνονται έτοιμες λύσεις,
• να αναπτύξουν έναν πιο προσωπικό και μοναδικό τρόπο να σχετίζονται με τους άλλους.
Η προσέγγιση είναι συμμετοχική και μη κατευθυντική. Δεν αντιμετωπίζει όλους τους εφήβους με τον ίδιο τρόπο, αλλά αφήνει χώρο στη μοναδικότητα κάθε μαθητή και σε αυτό που ο ίδιος επιλέγει να φέρει στη συζήτηση.
Ιδιαίτερη σημασία δίνεται σε όσα μπορεί να εμφανίζονται μέσα στην τάξη ως δυσκολία, αμηχανία, σύγκρουση, απόσυρση ή έντονη συμπεριφορά. Αντί να αντιμετωπίζονται μόνο ως «πρόβλημα συμπεριφοράς», μπορούν να αποτελέσουν μια αφορμή για να αναζητήσουμε τι προσπαθεί να εκφράσει ο έφηβος μέσα από αυτά.
Σημασία της δράσης στην αρχή της σχολικής χρονιάς
Η έναρξη της Α΄ Γυμνασίου είναι μια ιδιαίτερα κατάλληλη στιγμή για μια τέτοια δράση. Πριν παγιωθούν ρόλοι και σχέσεις μέσα στην τάξη, δίνεται στους μαθητές η δυνατότητα να γνωριστούν, να μιλήσουν και να διαμορφώσουν έναν χώρο όπου η διαφορετικότητα του καθενός μπορεί να έχει θέση.
Στόχος δεν είναι να δημιουργηθεί μια «τέλεια» τάξη ούτε να εξαλειφθούν οι δυσκολίες. Στόχος είναι να δημιουργηθεί ένας χώρος όπου ο έφηβος μπορεί να μιλήσει, να ακουστεί και να αναζητήσει τη δική του θέση μέσα στη νέα σχολική πραγματικότητα.
Συνεργασία με το Σχολείο
Η δράση πραγματοποιείται σε συνεργασία με τη σχολική κοινότητα και μπορεί να πλαισιωθεί από συναντήσεις με εκπαιδευτικούς, με στόχο την καλύτερη κατανόηση των αναγκών των μαθητών.
Η συνεργασία αυτή δεν αποσκοπεί στην «ερμηνεία» ή στην κατηγοριοποίηση των μαθητών, αλλά στη δημιουργία ενός κοινού πλαισίου μέσα στο οποίο ο έφηβος θα μπορεί να υποστηριχθεί με σεβασμό στη μοναδικότητα και στον δικό του τρόπο έκφρασης.
Το πρόγραμμα παραμένει ευέλικτο και προσαρμόζεται στη δυναμική και στις ανάγκες κάθε τμήματος, ώστε οι συναντήσεις να ακολουθούν, όσο είναι δυνατόν, αυτό που οι ίδιοι οι μαθητές φέρνουν και επιθυμούν να συζητήσουν.
σας προσκαλούμε, εφόσον ενδιαφέρεστε για την υλοποίησή της σε τμήματα της Α΄ Γυμνασίου του σχολείου σας, να επικοινωνήσετε με τη γραμματεία του Κέντρου (2109961000) ή με email (kpiliotropio@gmail.com) για τον προγραμματισμό των συναντήσεων.
Συντονίστριες δράσης:
Σωτηροπούλου Αμαντέλα, κλινική ψυχολόγος
Παντελέου Ελένη, κλινική ψυχολόγος